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  • (91년 주요 교육 설계) 정성을 다하는 인간 육성 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자김봉종 | 사료철명교육제주
  • (91년 주요 교육 설계) 제 모습을 갖춘 학생회관으로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자고성극 | 사료철명교육제주
  • (91년 주요 교육 설계) 지방교육자치 실시에 대비하는 예산의 효율적 배분과 집행 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자문창림 | 사료철명교육제주
  • (91년 주요 교육 설계) 현장교육 개선을 위한 효과적인 연구지원 설계 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자장중식 | 사료철명교육제주
  • (92국제 과학 올림피아드를 결산한다) 물리 올림피아드 영재 교육의 원천은 현장교사의 손에 달려 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김수용 | 사료철명교육월보
  • (92국제 과학 올림피아드를 결산한다) 수학 올림피아드 지도 교사의 자질 함양에 더욱 힘써야 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자조승제 | 사료철명교육월보
  • (92국제 과학 올림피아드를 결산한다) 정보 분야 세계 4위, 과학 한국 장래 밝아 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1국제협력 | 형식잡지 | 사료철명교육월보
  • (92국제 과학 올림피아드를 결산한다) 정보 올림피아드 뜻밖의 좋은 결과, 인식 전환 계기로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1국제협력 | 형식잡지 | 한글저자김하진 | 사료철명교육월보
  • (92국제 과학 올림피아드를 결산한다) 화학 올림피아드 고교 화학교과과정과 엄청난 수준차 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1국제협력 | 형식잡지 | 한글저자장세희 | 사료철명교육월보
  • (93 교육계획) 93 경남교육 시책 구현 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자경상남도교육청 | 사료철명교육경남
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