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  • 미국 한인 디아스포라_8주차_2차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 미국 한인 디아스포라_8주차_3차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
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    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 미국 한인 디아스포라_8주차_4차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
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    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 미국 한인 디아스포라_8주차_5차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 미국 한인 디아스포라_8주차_6차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 독일 한인 디아스포라_9주차_1차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
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    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 독일 한인 디아스포라_9주차_2차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 독일 한인 디아스포라_9주차_3차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
    강좌제목한국사의 디아스포라 | 강의자윤상원 이동훈 임형수 정순일 이영호 김주용 배진숙 나혜심 구영은
  • 독일 한인 디아스포라_9주차_4차시
    [K히스토리 교육 콘텐츠 개발과 글로벌 확산 연구 | 고려대학교]
    고려대학교(한국사연구소https://ckh.korea.ac.kr/ckh/index.do) 한국사의 디아스포라 한국사의 디아스포라 1.디아스포라(diaspora)의개념과의미를이해할수있다. 2. 한국역사 속에서 디아스포라의 사례를 탐색하고, 그 보편·특수성을 설
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  • 독일 한인 디아스포라_9주차_5차시
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