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- 권두언-과학교육의 진흥 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]권두언-과학교육의 진흥 권두언-과학교육의 진흥 卷頭言-科學敎育의 振興 교육 문헌 교육총류 교육론 ...범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육연구
- 단기4290년도 중학교입학자 전형요강 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]단기4290년도 중학교입학자 전형요강 단기4290년도 중학교입학자 전형요강 檀紀四二九0年度 中學校 入學者 詮衡要綱 교육 문헌 중등교육 입학ㆍ졸업 ...범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자경상북도 | 사료철명교육연구
- 교단야화-교감일년생 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]교단야화-교감일년생 교단야화-교감일년생 敎壇夜話-校監一年生 교육 문헌 초등교육 교사문화 ...범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자김상구 | 사료철명교육연구
- 산수과교재를 어떻게 향토화할 것인가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]산수과교재를 어떻게 향토화할 것인가? 산수과교재를 어떻게 향토화할 것인가? 算數科敎材를 어떻게 鄕土化할 것인가? 교육 문헌 교육과정 교과교육 평생교육 ...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김상덕 | 사료철명교육연구
- 정서교육의 실천방안-정서적인 교실경영 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]정서교육의 실천방안-정서적인 교실경영 정서교육의 실천방안-정서적인 교실경영 情緖敎育의 實踐方案-情緖的인 敎室經營 교육 문헌 초등교육 학급경영 교육과정 ...범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자김성명 | 사료철명교육연구
- 산수교과서 취급에 대한 소고-교과서를 어떠한 방도로 활용할 것인가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]산수교과서 취급에 대한 소고-교과서를 어떠한 방도로 활용할 것인가? 산수교과서 취급에 대한 소고-교과서를 어떠한 방도로 활용할 것인가? 算數敎科書 取扱에 對한 小考-敎科書를 어떠한 方途로 活用할 것인가? 교육 문...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김영경 | 사료철명교육연구
- 국민학교 개정 산수과 교과과정의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]국민학교 개정 산수과 교과과정의 연구 국민학교 개정 산수과 교과과정의 연구 國民學校 改訂 算數科 敎科課程의 硏究 교육 문헌 교육과정 교과교육 교육총류 ...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김장철 | 사료철명교육연구
- 산수과 계산능력을 향상시키는 실제지도방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]산수과 계산능력을 향상시키는 실제지도방안 산수과 계산능력을 향상시키는 실제지도방안 算數科 計算能力을 向上시키는 實際指導方案 교육 문헌 교육과정 교과교육 ...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자대구수창 산수과연구부 | 사료철명교육연구
- T평점이란 무엇인가-교육연구발표회를 마치고서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]T평점이란 무엇인가-교육연구발표회를 마치고서 T평점이란 무엇인가-교육연구발표회를 마치고서 T評點이란 무엇인가-敎育硏究發表會를 마치고서 교육 문헌 교육과정 교육평가 ...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자대구제일여자중학교 | 사료철명교육연구
- 동학년연구좌담록-일학년 산수과의 난점과 교구문제를 중심으로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]동학년연구좌담록-일학년 산수과의 난점과 교구문제를 중심으로 동학년연구좌담록-일학년 산수과의 난점과 교구문제를 중심으로 同學年硏究座談錄-一學年 算數科의 難点과 敎具問題를 中心으로 교육 문헌 ...범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자동덕교 | 사료철명교육연구

근현대 소실위기 재중동포 서신 DB화 및 생활문화 분석(178,647)
한국 현대교육사 사료 집성(53,117)



