근현대 소실위기 재중동포 서신 DB화 및 생활문화 분석(178,647)
한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용(76,835)전체 총 76,835건의 연구성과가 있습니다.
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- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]... 可願]還, 言至其國五島, 遇[汪直]․[毛海峰], 謂[日本]內亂, 王與其相俱死, 諸島不相統攝, 須徧諭乃可杜其入犯. 又言, 有[薩摩洲]者,/출처전거明史 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]◉時[兩浙]皆被[倭], 而[慈谿]焚殺獨慘, [餘姚]次之. [浙西][柘林]․[乍浦]․[烏鎭]․[皂林]間, 皆爲賊巢, 前後至者二萬餘人, 命[宗憲]亟출처전거明史 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]... 11212 馬島歲遣第一船, 今始出來。 其書契內辭緣, 有所謂大明副使蔣姓者咨文,【蔣姓, 龍溪其名。 移咨馬島, 其略曰: “爲因近年以來, 日本各출처전거明宗實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]... , 無不被其害, 而憑藉之端, 進上生鰒, 尤甚云。 年來供鰒, 除減何如, 則敢於此條容奸乎? 以供鰒點退, 昨年至有島民之被棍於裨屬而致斃者。 其委출처전거正祖實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교], 故使益靑問情。 漂人要與益靑同行, 馳啓問情記。○問: “爾們在何國?” 答: “琉球國之內八重山島人, 持公事如與那國島, 七月十一日出船, 逢東風漂到此출처전거正祖實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]○尹弼商、魚世謙、鄭文炯、韓致亨、李克墩、成俊、李世佐、申浚、盧公弼、朴崇質、李季男、鄭錫堅、李淑瑊、金敬祖、李堪、李克圭議: “今當通諭島主, 移書本國, 給출처전거燕山君日記 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]○二十八日。 內閣總理大臣李完用、法部大臣趙重應奏: “欽奉本月十八日特赦詔勅, 各島流配罪人徐周輔、鄭萬朝、鄭丙朝、金經夏、李台璜、李世稙, 其外八十九人,출처전거純宗實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]○平安觀察使權狀言:○使譯輩, 細問海賊多寡及出沒地方於淸人等, 則答以盛京將軍宋柱卽瀋陽守將, 而海賊巢穴, 則不能的知某處, 所乘船舳, 大可容六七百人,출처전거肅宗實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]出沒地方於淸人等, 則答以盛京將軍宋柱卽瀋陽守將, 而海賊巢穴, 則不能的知某處, 所乘船舳, 大可容六七百人, 往往搶掠於錦州衛沿海侵掠之患, 如是移咨, 而출처전거肅宗實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
- 각도(各島) [한국역사상 도서(섬) 관련 고･중세 기초자료 DB 구축과 활용 | 국민대학교]○全羅道巡撫使李世華出去。 其應行節目曰:○戰船之體制大小高下厚薄, 人各異見, 論說多端, 必於風亂之日, 深入沿海禁松之地, 勿論各衙門設屯、諸宮家士夫農庄출처전거肅宗實錄 | 지역분류각도(各島) | 자료문의국민대학교 한국역사학과 홍영의 교수
