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  • (특집 근면성을 기르는 교육은 어떻게 추진할 것인가) 학생생활의 기저를 근면성에 두고 싶다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자엄정현 | 사료철명강원교육
  • (특집 근면성을 기르는 교육은 어떻게 추진할 것인가)국민학교아동을 중심으로 한 근면성 지도의 소고 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자조혁묵 | 사료철명강원교육
  • (특집 근면성을 기르는 교육은 어떻게 추진할 것인가)국민학교저학년의 근면성 지도 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이영덕 | 사료철명강원교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 기행문 지도의 이론과 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박길순 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 독서 감상문 지도 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박병량 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 동시 지도의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자손근호 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 동화 구연 교육과 그 이론 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자신순임 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 동화 작법의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자황수재 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 동화의 이해와 지도 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박상규 | 사료철명충북교육
  • (특집 글짓기 지도의 실제) 문집 발간에서의 몇가지 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김수만 | 사료철명충북교육
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