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  • (지상토론 교육현장에서 본 교육개혁 1년 조기 착근을 위한 제언) 교육현장의 구조적 변화 있어야 수준별 교육과정의 운영 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김선용 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 교육현장에서 본 교육개혁 1년 조기 착근을 위한 제언) 똑같은 학교에서 서로 다른 학교로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이형필 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 교육현장에서 본 교육개혁 1년 조기 착근을 위한 제언) 이제는 달라져야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자채희봉 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 교육현장에서 본 교육개혁 1년 조기 착근을 위한 제언) 인성교육을 위한 가정교육의 중요성 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김기현 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 과정목표가 강화된 노작학습의 여행 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자방성무 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 교사의 실천 의지가 선행되어야 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자노응균 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 노작 활동을 통한 학습의 전환 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자노재헌 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 노작성과에 대한 사회의 보상이 비례해야 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이영일 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 물리적 환경개선을 통한 노작학습을 어떻게 할 것인가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이갑선 | 사료철명충북교육
  • (지상토론 노작학습 어떻게 할 것인가?) 살아 숨쉬는 교실로의 의식전환을! [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]
    범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자강옥남 | 사료철명충북교육
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