근현대 소실위기 재중동포 서신 DB화 및 생활문화 분석(178,647)전체 총 1,545,180건의 연구성과가 있습니다.
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- (논단) 효과적인 학력향상의 길 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자손병래 | 사료철명교육전남
- (논단) 효과적인 학습지도의 전략 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김기정 | 사료철명충북교육
- (논단) 효도교육에 대한 소견 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자김형식 | 사료철명교육전남
- (논단) 효율적인 국어순화 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김장일 | 사료철명교육전남
- (논단) 효율적인 체육지도 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박삼동 | 사료철명교육전남
- (논단) 효의 본질 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김유혁 | 사료철명문교경북
- (논단) 효의 현대 교육적 이해 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김재만 | 사료철명문교경북
- (논단) 훈민정음 창제 정신 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자심재기 | 사료철명문교행정
- (논단) 흑자 경제와 흑자 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자지청 | 사료철명문교행정
- (논단) 흙의 종류에 따라 수분 은 어떻게 증발되는가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육기회확대 | 형식잡지 | 한글저자류덕춘 | 사료철명교육경남
- (논단)Why study teachers? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자Marion L. Edman | 사료철명소보
- (논단)국민학교새 교과서의 개편 방향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자한장수 | 사료철명강원교육
- (논단)민주시민교육을 위한 해인사 여름 세미나 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자오해훈 | 사료철명소보
- (논단)종합교육지침 입안에 관한 심포지움 보고 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자백현기 | 사료철명소보
- (논문) 괘도를 이용한 영어 문형 학습의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자성원근 | 사료철명부산교육
- (논문) 방문 교육과 나 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자신중훈 | 사료철명부산교육
- (논설 현장연구 실천기) Post 운영에 대한 조사 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김선철 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 고학년을 대상으로 한 복식교육의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자정춘만 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 과외수업근절은 제도의 개혁이 앞서야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자정인길 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 교육목표와 교육과정의 구조 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자배명양 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 국사에 흐르는 민족정기 (상) [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자최병렬 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 야구지도를 위한 타격의 육성법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김영국 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 학습장 사용의 새로운 지도방법 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박영규 | 사료철명강원교육
- (논설 현장연구 실천기) 한자학습의 효율적인 지도방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이건국 | 사료철명강원교육
- (논설) 고려되어야 할 교육연구의 과제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자백현기 | 사료철명수도교육
- (논설) 교도교사의 자세 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이석병 | 사료철명강원교육
- (논설) 교육연구 Center 운영을 위한 장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자조봉규 | 사료철명강원교육
- (논설) 신설교의 경영에서 실현해야 할 일들 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자허도중 | 사료철명부산교육
- (논설) 아동의 민주적 가치관 형성을 위한 하나의 가설 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이경숙 | 사료철명부산교육
- (논설) 예술교과교육의 새로운 인식을 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자손대근 | 사료철명부산교육
- (논설) 우리를 찾는 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자조인래 | 사료철명부산교육
- (논설) 토론학습에 대한 고찰 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이우락 | 사료철명부산교육
- (논설) 현직 교육의 의의와 성격 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자서명원 | 사료철명수도교육
- (논설)사단법인체로서 발족함에 즈음하여 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자백현기 | 사료철명소보
- (논제) 학력신장을 위한 학습지도의 개선방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박규현 | 사료철명교육전남
- (놀이지도) 아동놀이의 종류와 그 시정 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이군재 | 사료철명강원교육
- (농촌교사의 고백) S형에게 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자경기 포천국교일교사 | 사료철명교육평론
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- (뉴 월드)시사용어사전 : 2000년대를 향한 현대 지식정보의 데어터베이스 [사전 편찬 정보 통합 DB 구축 | 고려대학교]대표표제어(뉴 월드)시사용어사전 : 2000년대를 향한 현대 지식정보의 데어터베이스 | 대분류사회과학 | 중분류사회과학일반 | 소분류사회과학일반
- (뉴스가 훤히 들여다보이는)시사논술 개념사전 : 60개 주제로 꿰뚫는 시사 상식 [사전 편찬 정보 통합 DB 구축 | 고려대학교]대표표제어(뉴스가 훤히 들여다보이는)시사논술 개념사전 : 60개 주제로 꿰뚫는 시사 상식 | 대분류사회과학 | 중분류사회과학일반 | 소분류사회과학일반
- (뉴스탐방) 세계 환경 청소년 이완 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1국제협력 | 형식잡지 | 한글저자편집실 | 사료철명강원교육
- (뉴스탐방) 이은순교장 선생님을 찾아서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자조주현 | 사료철명강원교육
- (뉴스탐방) 전국과학전람회 국무총리상 수상 -강원과학고등학교- [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자편집실 | 사료철명강원교육
- (뉴우스와 해설) 공업고등학교 기능사 양성의 전모 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 교육연구대회의 제문제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 교직 공익법인에 적용돼야 하나 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 국민학교 여교사 과연 많은가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 국민학교 운동회 부활 실시 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
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- (뉴우스와 해설) 문교부 장학관 장학업무 분장표 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 실업고등학교 졸업자의 동계대학진학 우대방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
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- (뉴우스와 해설) 중앙학도호국단 창단 1주년의 성과 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 충남교육위원회 대교육가족운동 전개 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 학교법인 학교경영재산기준령 시행규칙 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 학교보건업무 강화돼야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 학도호국단의 시대적 사명 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자민경배 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 학력저하 현상 빚은 고교 평준화 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육기회확대 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 학습참고서 심사내용과 사용지침 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴우스와 해설) 혼란 빚고 있는 절대평가의 현장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (뉴질랜드 여행기) 아무 곳에나 데려다 주오 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박장수 | 사료철명부산교육
- (다시 생각해 봅시다) 10대 과소비 어른 뺨친다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 교육의 바탕은 믿음이다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 근건 절약 정신 일깨워준 카를로스 스페인 국왕과 가우디 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 남교사 수난 시대 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 대 교장론 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자옥 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 머리보다는 가슴이 큰 아이를 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 시범 학교운영 방식, 이대로 좋은가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자옥 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 아이들에게 물건 소중함을 일깨우자 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자편집실 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 없어져야 할 말 공부만 잘 하면 돼 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자편집실 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 원로 교사, 다시 한 번 생각한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자관 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 콩나물과 콩나무 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 표어유감 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자옥 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 학교에서의 인성 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자옥 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다) 함께 참여해야 할 학생 봉사 활동 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자천 | 사료철명서울교육
- (다시 생각해 봅시다.) 형식적인 숙제부과 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자편집부 | 사료철명서울교육
- (다이아록) 부산시 교육행정의 구상 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자오복근 | 사료철명부산교육
- (단기 4293년 11월) 각 시 도 문교 담당 국장회의 상황 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명문교공보
- (단기 4293년도 국정감사) 제2공화국 문교시책과 실천 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명문교공보
- (단신) 6.25 실증자료 발간 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 경기도 교육회 질 높은 교육연구발표대회 가져 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 과학전 교감교사 공동출품규제 말썽 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 교육경남을 받아들고 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자현동화 | 사료철명교육경남
- (단신) 국어순화운동 협의회 구성 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 방통고졸자 학력인정규칙 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 사회체육계장 장학사로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 서울시 교육회 주최 제4회 서울 교원 미전 성료 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 예, 체능교과 전담교수제 효과 커 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 중등교육서 국정화 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 충남교육위원회 단신 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
- (단신) 학도호국단 창단 1주년 기념 전국 학생웅변대회 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육평론
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- (단원 전개 반공 도덕) 바른 말씨 단정한 태도-반공 도덕과 학습 전개 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박영배 | 사료철명부산교육
- (단원 전개 사회과) 여러 가지 물건-국민학교2학년 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김용순 | 사료철명부산교육
- (단원 전개 사회과) 우리 선생님-국민학교1학년 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이옥자 | 사료철명부산교육
- (단원 전개 산수과) 비 할 푼 리 퍼센트-국민학교6학년 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자남기진 | 사료철명부산교육
- (단원 전개 산수과) 영희의 저금-국민학교2학년 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자윤이복 | 사료철명부산교육
