근현대 소실위기 재중동포 서신 DB화 및 생활문화 분석(178,647)전체 총 1,551,158건의 연구성과가 있습니다.
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- (특집 교육정보) CNEI 초등학교자연과 학습지 활용방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김태진 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) CNEI 학습지 활용을 통한 수학과의 열린 학습 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자문경조 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) 수학과 CNEI 열린 학습지 활용 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강용기 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) 전남교육정보망(CNEI)의 현재와 미래 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자차준섭 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) 전남교육정보망(CNEI)활용 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김용주 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) 초등국어과 CNEI 열린학습지의 효과적인 활용 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자정기태 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정보) 학습지의 구실과 활용 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자한형식 | 사료철명교육전남
- (특집 교육정책과 언론매체) 교육기사와 사회여론 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자원우현 | 사료철명문교행정
- (특집 교육정책과 언론매체) 교육기사와 사회적 관심 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자류재천 | 사료철명문교행정
- (특집 교육정책과 언론매체) 교육기사의 경향과 전망 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자류경환 | 사료철명문교행정
- (특집 교육정책과 언론매체) 교육의 전문성과 교육 전문 언론인 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김승한 | 사료철명문교행정
- (특집 교육정책과 언론매체) 대학입시와 언론매체 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육기회확대 | 형식잡지 | 한글저자홍기형 | 사료철명문교행정
- (특집 교육정책과 언론매체) 언론매체와 문교행정 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자김신복 | 사료철명문교행정
- (특집 교육좌담) 70년대의 회고와 전망 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 사료철명교육제주
- (특집 교육청 시범운영 보고서) 국민학교 예, 체능교과 전담제운영 지원방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자충청북도교육위원회지정반공시범교육청 보은군교육청 | 사료철명충북교육
- (특집 교육평가) 교사작성 테스트의 기술 - 학력 테스트를 중심으로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자부산시교육연구소 | 사료철명부산교육
- (특집 교육평가) 평가의 기본적인 문제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자부산시교육연구소 | 사료철명부산교육
- (특집 교육평가) 학교평가는 어떻게 할 것인가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자부산시교육연구소 | 사료철명부산교육
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 객관식 평가는 나쁜 것인가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박영린 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 교육과정 중심의 평가문항 개발로 교과서의 틀을 벗자 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이창식 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 교육평가의 개선 과제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이우신 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 대학수학능력시험과 고등학교에서의 바람직한 평가 방향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김정용 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 목표지향 평가를 통한 학업성취도 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김맹규 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 사고력 신장을 위한 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자정대경 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 주관식 평가를 위한 기저 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자조상덕 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 질의 평가를 위한 수행 평가 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자하은숙 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 특활, 봉사활동의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자탁수동 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 학급과정 및 실기평가 개선에 대한 노력 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이춘환 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가가 달라져야 한다) 행동평가 이대로 좋은가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박화욱 | 사료철명교육경남
- (특집 교육평가의 근대화) 과학과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자경북대학교사범대학 부설중학교 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 국어과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이상룡 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 미술과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박휘락 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 사회과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이성규 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 수학과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자권태인 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 영어과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자윤우용 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 음악과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자신현하 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 근대화) 체육과 학습 평가를 나는 이렇게 하고 있다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자권인혁 | 사료철명문교경북
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 과학과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자정완호 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 교육평가 결과 활용을 위한 과제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이종성 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 교육평가의 가치와 인식 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자황정규 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 교육평가의 발전을 위한 정책 과제 -전담 기구 설치의 필요성- [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박도순 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 국어과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자구인환 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 도덕과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박재문 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 미술과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자윤양희 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 사회과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자최동준 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 수학과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이광복 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 실업과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이용환 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 영어과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자최진황 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 음악과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자권태묵 | 사료철명문교행정
- (특집 교육평가의 새로운 인식) 체육과의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강상조 | 사료철명문교행정
- (특집 교육풍토 쇄신) 올바른 교직관의 정립 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김태하 | 사료철명충북교육
- (특집 교육풍토 쇄신) 인간중심의 교육풍토 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자손인수 | 사료철명충북교육
- (특집 교육풍토 쇄신) 학교조직과 경영의 민주화 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자정태범 | 사료철명충북교육
- (특집 교육행위와 인간교육) 교육행위의 인간학적 관점 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자한상진 | 사료철명문교행정
- (특집 교육행위와 인간교육) 인간화 교육을 위한 교육행정 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주삼환 | 사료철명문교행정
- (특집 교육행위와 인간교육) 중등교육 목표는 인간교육이 선행되어야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김성일 | 사료철명문교행정
- (특집 교육행정 개선) 교육재정 효과의 극대화를 위환 기획예산제도기법의 학교실행예산 운영방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육재정 | 형식잡지 | 한글저자이종현 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정 개선) 교직전문성의 활성화를 위한 교육행정면의 개선방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자박진우 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정 개선) 목표, 성과 지향의 학교경영계획 일반모형설계에 관한 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자이관주 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정 개선) 자율화에 따른 학교행정 개선방안 인문계 중고등학교를 중심으로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자박태현 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정 개선) 첨단교육을 위한 몇가지 제안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김장옥 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정 개선) 취학전 보강교육의 접근 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자양호기 | 사료철명교육전남
- (특집 교육행정) 근대적 학교경영을 위한 소고 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이재혁 | 사료철명강원교육
- (특집 교육행정) 장학적 지도력과 행정적 지도력 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이기천 | 사료철명강원교육
- (특집 교육행정) 학교운영의 기본자세 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자김상의 | 사료철명강원교육
- (특집 교육행정) 학교의 사회적 환경의 정비 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육기회확대 | 형식잡지 | 한글저자원대희 | 사료철명강원교육
- (특집 교육현대화 운동) 교육개선과 교육공학 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자황현익 | 사료철명교육제주
- (특집 교육현대화 운동) 교육경영의 방법론적 쇄신의 필요성 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김영식 | 사료철명교육제주
- (특집 교육현대화 운동) 완전학습과 혁신보급 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김상호 | 사료철명교육제주
- (특집 교육현대화 운동) 학교방송의 현황과 전망 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이영훈 | 사료철명교육제주
- (특집 교육환경의 선진화) 21세기를 대비한 교육환경의 선진화 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박재윤 | 사료철명충북교육
- (특집 교육환경의 선진화) 멀티미디어 중심의 교단 선진화 추진 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김진연 | 사료철명충북교육
- (특집 교육환경의 선진화) 미래를 지향한 교육 시설의 방향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육기회확대 | 형식잡지 | 한글저자정관영 | 사료철명충북교육
- (특집 교육환경의 선진화) 정보화 학교와 교수, 학습 환경의 혁신 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자한현구 | 사료철명충북교육
- (특집 교육환경의 선진화) 창의력 신장을 위한 교육 환경의 선진화 방안 인적 자원을 중심으로 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김동만 | 사료철명충북교육
- (특집 교재연구) 국어과의 교재연구 - 낭독과 묵독(1) [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자하현철 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 도덕 교재의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이우락 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 맨손놀이 중 체조에 대한 교재 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자정동근 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 미술 교재 연구의 방법 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박민규 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 사회생활과의 교재연구 - 중학년 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자정이병 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 산수 교재의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김화국 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 실과(가사) 교재의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이경숙 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 일학년의 음악교재 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강두식 | 사료철명부산교육
- (특집 교재연구) 자연 교재의 연구 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자황규선 | 사료철명부산교육
- (특집 교직과 교사) 1인 3역의 기혼 여교사 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박영자 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 교사 잡무, 어떻게 경감되고 있나 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이광욱 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 교사는 직무에 만족하고 있는가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자전성련 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 교사의 윤리, 그것이 교권이다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자오인탁 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 교직이 고령화, 그 실태와 처방 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자석태종 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 보람과 긍지에 산다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자신택환 | 사료철명문교행정
- (특집 교직과 교사) 학생들의 눈에 비친 선생님의 모습 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김영일, 박화서, 오상탁, 정찬경 | 사료철명문교행정
- (특집 교직의 재조명) 21세기를 대비한 교원정책은 어떤 것이어야 하나 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박덕규 | 사료철명수도교육
- (특집 교직의 재조명) 교직과 교원임용 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자최희선 | 사료철명수도교육
- (특집 교직의 재조명) 외국의 교사자질능력 향상을 위한 시책동향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자최상락 | 사료철명수도교육
- (특집 교직의 재조명) 전문성 향상을 위한 교원의 자기연찬 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자정태범 | 사료철명수도교육
- (특집 교직의 전문성 심화) 교원현직연수의 문제점과 개선방향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자장재순 | 사료철명교육경남
- (특집 교직의 전문성 심화) 교육활동에서 무엇이 문제인가? -교직의 전문성과 특수성을 중심으로- [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자이상수 | 사료철명교육경남
- (특집 교직의 전문성 심화) 교직의 전문성 제고 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자박세량 | 사료철명교육경남
- (특집 교직의 전문성 심화) 교직의 전문성 제고를 위하여 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자신용국 | 사료철명교육경남
- (특집 교직의 전문성 심화) 전문직으로서의 교직 수행 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자박상기 | 사료철명교육경남
