근현대 소실위기 재중동포 서신 DB화 및 생활문화 분석(178,647)전체 총 1,551,158건의 연구성과가 있습니다.
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- (교육청순례) 자기 교육력을 신장시키는 기초교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자목포시교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 자율경영, 연수, 학습의 미래교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자송지홍 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 자주성과 창의성을 기르는 영암교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자임명재 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 자주학습 능력을 신장시키는 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자속초시교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 장성군교육행정의 특색 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자김용철 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 장흥교육행정의 특색 교육력을 제고하는 장흥교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이준호 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 정보제공과 장학의 실천 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자강원강릉교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 조화로운 인간 교육을 위한 지원 행정 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이천군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 즐거운 학교의 건설 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자전남장흥군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 지역사회 발전에 기여하는 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자부천시교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 진도군교육행정의 특색 전통예술의 계승발전 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자조기신 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 질서, 예절 교육의 충실 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자부안군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 참되고 알찬교육으로 앞서가는 밀양교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자밀양군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 참된 교육의 실천 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자제주시교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 창안 자료의 개발과 활용 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자충북 보은군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 창의성 계발을 위한 완도교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자박봉주 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 충절의 유적 순례 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자충남보령군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 친절과 봉사로 학교를 돕는 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자조병효 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 함평군교육행정의 특색 바른 교육으로 힘차게 전진하는 함평교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박종무 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 해남군 교육행정의 특색 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자박익효 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 향토 충절인의 얼을 잇는 국민정신교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이영복 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 현장중심의 지원행정 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자정동인 | 사료철명교육전남
- (교육청순례) 호국, 안보 교육의 내실화 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자철원군교육청 | 사료철명문교행정
- (교육청순례) 힘과 혼을 기르는 화순교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자김려성 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 78 푸른 꿈을 심는 알찬 신안교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이병석 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 신안교육방송국 운영의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자신안교육방송국 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 신안교육방송국을 찾아서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 신안교육청 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 학교경영의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자신안군 안좌국민학교 | 사료철명교육전남
- (교육청순례1 신안교육청) 학교새마을 교육 실천 사례 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자신안 지도동국민학교 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 교육과정 정상화로 새 학교건설 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자김명환 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 기획행정으로 발돋움하는 여천교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자이종헌 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 박형래 학무과장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 새 수업체제에 의한 현장개선 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자이창호 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 여천교육청을 찾아서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자文泳壽 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 움직이는 벽 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자심명섭 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 이종헌 교육장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례2 여천교육청) 홍증술 관리과장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 고흥교육청을 찾아서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자문영수 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 교육의 질을 높여 내실을 기하는 도화국민학교 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자고흥 도화국민학교 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 기본학습방법 훈련을 통한 기초학습력의 향상을 기하는 고흥동국민학교 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자이형호 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 김갑출 학무과장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1평생교육 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 김기회교육장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1평생교육 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 낙후된 섬마을을 밝은 새마을로 탈바꿈시킨 기적 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1평생교육 | 형식잡지 | 한글저자신팔우 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 배석준 관리과장 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1평생교육 | 형식잡지 | 한글저자주기운 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 학교경영의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1중등교육 | 형식잡지 | 한글저자임선준 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 학력증진에 전력투구하는 고흥교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자고흥교육청 | 사료철명교육전남
- (교육청순례3 고흥교육청) 화보 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자고흥교육청 | 사료철명교육전남
- (교육청역점 사업) 생동감 넘치는 학교건설 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1초등교육 | 형식잡지 | 한글저자박치욱 | 사료철명교육월보
- (교육청역점 사업) 예절 교실 운영 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자안준 | 사료철명교육월보
- (교육청탐방) 교육의 사회화를 위한 새마을 교육의 선구자 합천 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자합천군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 날로 발전하는 진양 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자진양군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 벽지학교의 자활능력 육성에 힘쓰는 함안교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자함안군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 비약적인 발전으로 전진하는 창녕교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자창녕군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 새마을 교육에 앞장서는 삼천포 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자삼천포시교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 알찬 내용을 기약하는 울주교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자울주군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 유자섬 조성으로 도민 소득 높여 나가는 남해교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자남해군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방) 장학돈 제도로 자립태도 굳힌 사천교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자사천군교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방기) 경남교육의 모체로 성장하는 마산교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자마산시교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방기) 관광 충무시의 새마을 교육에 알찬 수확을 거두고 있는 충무교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자충무시교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방기) 교육풍토 개선 및 체위 향상에 노력하는 울산교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자울산시교육청 | 사료철명교육경남
- (교육청탐방기) 도약을 다짐하는 진해교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자진해시교육청 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 가르치는 사람부터 달라져야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자금정식 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 교육경쟁력 제고되어야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자신용래 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 교육위원회와 교육청 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자홍종석 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 국악의 해를 맞으면서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이정희 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 믿음을 심어주는 교육 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자정한조 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 빈 수레가 요란하다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김봉달 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 빗나간 교육 목표 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박장룡 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 외식문화, 이대로 좋은가? [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김우영 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 우리 모두의 꿈이기에 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자최해언 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 우리 자신을 되돌아 보자 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자박숙재 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 우리도 이제는 달라져야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김지웅 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 우리의 스승상은 존경스럽게 세워져야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자하진 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 이러한 교실 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자김중곤 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 이마를 맞대는 개별화 수업 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자신윤철 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 정년 퇴임식을 바라보면서 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육행정 | 형식잡지 | 한글저자강홍두 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 존경하는 김선생님에게 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자권재현 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 최선의 삶 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자남철우 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 퍼지(Fuzzy)와 중용(중용) [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자노재걸 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 학교(교실)의 틀은 바뀌어야 한다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자강우 | 사료철명교육경남
- (교육칼럼) 학교는 경쟁의 무풍지대인가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이경우 | 사료철명교육경남
- (교육통계강좌) 절대적 평가와 상대적 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이각 | 사료철명교육경남
- (교육편상) 삼위일체의 교육이 아쉽다 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자이재풍 | 사료철명강원교육
- (교육평가 이렇게 생각한다) 다양한 방법으로 격려하는 평가를 -국민학교통합교과의 평가 방법- [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자양기휴 | 사료철명교육제주
- (교육평가 이렇게 생각한다) 목표지향평가와 평가결과의 활용 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강태일 | 사료철명교육제주
- (교육평가 이렇게 생각한다) 수업전략을 위한 교육평가의 방향 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강봉록 | 사료철명교육제주
- (교육평가 이렇게 생각한다) 정의적 행동특성 평가방법의 고찰 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육총류 | 형식잡지 | 한글저자부희식 | 사료철명교육제주
- (교육평가 이렇게 생각한다)국민학교교과 학습평가의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자강무중 | 사료철명교육제주
- (교육평가) Design의 기초학습인 미의 요소정리 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이기주 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 교육평가에 관한 초 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자김영석 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 교육평가의 기능 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자허필승 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 국어과 평가의 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자박무태 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 산수과 평가의 방안 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이종규 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 올바른 아동화 평가의 실제 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자허정도 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 운동 영역에 따른 기능 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자이우성 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 음악과에 있어서의 가치능력의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자최훈숙 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 지적 영역의 평가 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자성병태 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 취직을 위한 채용고시에 대한 제언 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교원 | 형식잡지 | 한글저자강병창 | 사료철명부산교육
- (교육평가) 통신표의 작성과 이용 [한국 현대교육사 사료 집성 | 서울교육대학교]범주1교육과정 | 형식잡지 | 한글저자부산 남부면국민학교연구부 | 사료철명부산교육
